…e poi i professori e storici Augusto Camera e Renato Fabietti, il grecista Mario Zambarbieri, il poeta Vittorio Sereni, il fondatore di Emergency, Gino Strada, il neurochirurgo Maurizio Fornari, il fondatore della Treves Blues Band, Fabio Treves “il puma di Lambrate” (forse anche Battiato, per un anno) e tanti altri, e altre: avvocate, architette, neuropsichiatre, fino alle ai maturati e alle maturate, in questi giorni, che si faranno avanti nel nuovo secolo.
L’incontro è aperto anche alle altre scuole milanesi. Si chiede cortesemente di segnalare entro e non oltre il 20 maggio la partecipazione delle classi scrivendo a paola.gennaro@liceoclassicocarducci.edu.it
La classe IV D finalista del Progetto D’Arrigo promosso da Mondadori!
La prof.ssa Alice Accardi ha introdotto agli studenti il magmatico capolavoro, una vera sfida. Loro dovevano riscrivere brani scelti in un linguaggio giovanile. Ne è venuto fuori un rap che presenteranno al prossimo Salone del Libro di Torino, dove sono stati invitati, e poi, tutti a Taormina per la cerimonia finale, a giugno. Complimenti!
Complimenti allo studente Beniamino Ravera del Liceo Parini, vincitore del concorso promosso dal Centro Nazionale Studi Leopardiani (CNSL). Parteciperà alla finale nazionale a Recanati il 1° giugno. Il concorso ha coinvolto nella sede di via Beroldo studenti di altri nove licei di Milano e provincia. Si ringrazia il referente regionale, prof. Franco Sarcinelli, già docente di Filosofia del nostro liceo e la giuria di docenti tutta carducciana.
In occasione dell’80° anniversario della Liberazione, la classe 5E coordinata dalla prof.ssa Marilena Chierico, in collaborazione con l’Istituto storico “Ferruccio Parri” e l’Archivio nazionale cinematografico della Resistenza, ha realizzato quattro reel sulla storia di Piazzale Loreto, un luogo a pochi passi dal nostro liceo, denso di significato per la città di Milano e per la memoria collettiva del Paese. I video realizzati raccontano le tappe che hanno portato alla costruzione del monumento ai 15 Martiri, fucilati il 10 agosto 1944, e restituiscono la memoria di luoghi trasformati nel tempo o divenuti simbolici per eventi storici spesso dimenticati. Un percorso che ha unito ricerca, creatività e impegno civile, per diventare davvero custodi di memorie.
Promosso all’interno del Piano nazionale di educazione all’immagine per le scuole, il progetto CIPS nasce grazie alla collaborazione tra il Ministero della Cultura e il Ministero dell’Istruzione e del Merito.
AL PUNTO 2h22′ L’ESPERIENZA DEL CARDUCCI CON I proff. Roberto Cipollone (Matematica e Fisica), Giuseppe Perinei (Filosofia e Storia), Roberta Romussi (Lettere)
E LA COLLABORAZIONE ATTIVA DI TRE NOSTRI STUDENTI
Buonasera a tutti,
la mia fotografia trae ispirazione da alcuni versi del Canto III dell’Inferno, vv. 118 – 120:
“Così sen vanno su per l’onda bruna, e avanti che sien di là discese, anche di qua nuova
schiera s’auna”. Caronte ha raccolto le anime dannate e le conduce sulle onde scure
dell’Acheronte verso la loro destinazione definitiva, mentre una nuova schiera di anime si
raduna sulle sponde del fiume infernale, in attesa di essere trasportate.
Questo movimento, il fluire delle anime, il loro incessante andirivieni mi ha fatto pensare ai
movimenti all’interno della metropolitana, dove si incrociano molteplici correnti di persone
differenti e sconosciute tra loro ogni giorno. Scendere nella metropolitana è un po’
inabissarsi nelle profondità della terra, dove non vi è luce.
La nuova metro M4, così ipermoderna, una modernità funzionale, ma fredda, con le luci al
neon chiuse in rettangoli simmetrici, mi è sembrata il contesto perfetto, una discesa agli
Inferi in cui ambientare la mia foto. Il movimento delle scale diventa la rappresentazione
della giustizia nella Commedia, con l’ascesa per i salvati e la discesa per i sommersi.
Le masse di persone, che attendono composte che la scala concluda il suo movimento,
quasi chiuse in se stesse e nel loro quotidiano, mi hanno rimandato all’immagine dantesca
delle anime che attendono il loro turno per essere trasportate e trasmettono l’idea della
nuova schiera di persone che si forma, non appena un gruppo va via.
E in fondo anche noi veniamo schiacciati dal turbinio del quotidiano e della grande città e
dispersi come foglie in autunno verso le nostre destinazioni.
Ho scelto di rendere la fotografia in bianco e nero per astrarre l’immagine dalla realtà, in
modo da rendere le persone simili tra loro.
Dante è un uomo in cerca di giustizia, per sé e per il suo tempo; l’ordine turbato attraverso il
peccato viene riparato dal meccanismo delle pene e delle punizioni secondo
l’imperscrutabile volontà divina.
Oggi la divisione di Dante fra giusti e dannati, evidente nella separazione dei regni
ultraterreni e nel sistema delle pene, non è applicabile alla nostra realtà, dove la complessità
dell’essere umano, le circostanze e le motivazioni sono spesso prese in considerazione.
Tuttavia, il suo anelito alla giustizia risuona ancora forte attraverso i versi della Divina
Commedia, è forte il suo richiamo a costruire un mondo che non venga divorato dalla
cupidigia e dall’odio. Un mondo in cui i giusti non siano solo “due”, ma numerosi e vengano
ascoltati.
Grazie ancora a tutti per la vostra attenzione.
Mi chiamo Marta Meanti, frequento la 3H del Liceo classico “Carducci” di Milano e
vorrei prima di tutto ringraziare l’Università di Milano e l’Associazione degli Italianisti, per
averci offerto l’opportunità di rileggere e rappresentare la Commedia attraverso altre
forme espressive; vorrei inoltre rivolgere un ringraziamento anche alla nostra insegnante, la
prof.ssa D’Aleo, che ci ha incoraggiato a partecipare e a esplorare la realtà attraverso lo
sguardo di Dante.
La foto è fra le 15 finaliste (universitari e under 20) per la premiazione finale, sezione fotografia, del Festival dantesco di Roma, che si terrà lunedì 7 aprile al teatro Palladio alla Garbatella.
CONCORSO FOTOGRAFIA - Le 15 opere finalisteMILANO SCHOOL CUP – giornata del 30 marzo
dal nostro cronista e coach, prof. Massimiliano Sangiovanni
Corso STEAM di ARDUINO
Il lavoro della quarta I per la Giornata della Virtù Civile Giorgio Ambrosoli
Riflettendo su questo argomento siamo partiti dalla
terminologia ricercando nelle origini della nostra lingua.
Il termine “responsabilità” deriva dal latino “re-spondeo”,
che a sua volta trae l’origine dal verbo greco “σπένδω”.
Il verbo greco “σπένδω” significa “fare libagioni”, cioè
“offerta di liquidi”, come vino, latte e altri, che venivano
rivolti agli dei. Il sostantivo “σπονδή”, ossia “libagione”,
al plurale, “σπονδαί”, ha valore di “patti di pace”. Nel
verbo latino re-spondeo, l’idea del patto viene riproposta
come “impegno in un patto”, e da qui “promessa”. La
preposizione “re” indica una iterazione, che possiamo
interpretare come “impegnarsi, dato che qualcuno si è
già impegnato”. Abbiamo quindi pensato che alla radice
dell’idea di responsabilità ci sia un concetto di impegno
preso per rispondere a quello di un altro.
Dunque ognuno di noi ha proposto un personaggio che
fornisse un esempio di responsabilità e selezionando
alcuni di questi li abbiamo analizzati chiedendoci in che
modo possiamo “rispondere” a questi insegnamenti e
quale impegno ci è richiesto.
Il lavoro sarebbe potuto continuare con le storie di
personaggi come: Giovanna D’arco, Jane Goodall, Lia
Pipitone, Marie Curie, Claudia Ruggerini, Alan Tuving,
Giacomo Matteotti, Martin Luther King, Socrate e Albert
Einstein.
…e anche a quella della prof.ssa Valentina Matteucci che ha organizzato con altri colleghi.
Attività pomeridiana di accompagnamento allo studio, per sostenere il metodo di lavoro personale riprendendo gli snodi fondamentali delle discipline di Latino e Greco
VA DETTO: alla Maratona di New York la nostra prof. AB è stata la prima italiana nella sua categoria di età. Dopotutto, χαλεπὰ τὰ καλά le cose belle sono impegnative, è il nostro motto.
Quando fu rapita quasi 50 anni fa a scopo di estorsione da una banda di ‘ndranghetisti Cristina Mazzotti aveva 18 anni e frequentava il nostro liceo.
Durante il sequestro morì, sola e chiusa in una buca di cemento. I criminali incassarono il riscatto e abbandonarono il cadavere in una discarica.
Oggi, finalmente, tutti i presunti responsabili di quella barbarie sono stati individuati e per alcuni è iniziato il processo penale.
La comunità scolastica del liceo si stringe oggi ai familiari di Cristina, che per tutti questi anni non hanno mai smesso di ricordarla a noi e non solo a noi.
ANALISI DEI RISULTATI A DISTANZA DEI DIPLOMATI DEL LICEO CLASSICO CARDUCCI
Esprimiamo la nostra soddisfazione e i nostri complimenti per la qualità dei lavori presentati dagli studenti, che hanno ottenuto il riconoscimento dei vari Comitati e che saranno pubblicati sul nostro sito periodicamente. A tale scopo vi indichiamo i link dei lavori già pubblicati:
IL RUOLO DELLA PROCURA EUROPEA NELLE FRODI CAROSELLO
Gli studenti hanno dimostrato di aver sviluppato, in questo percorso, competenze di alto profilo, una dimensione etica necessaria alla costruzione di un rinnovato senso di responsabilità verso le aree dell’illegalità diffusa a livello nazionale e internazionale, una profonda apertura verso quel sentimento di appartenenza a una dimensione comunitaria europea, necessaria per far crescere la consapevolezza di una partecipazione attiva degli studenti alla costruzione di una società democratica e strutturata sul riconoscimento dei diritti contro le forme di illegalità diffusa.
Alla scuola, alla prof.ssa Lomonaco referente del percorso PCTO, il nostro più vivo apprezzamento per aver creduto e investito in questo progetto, nella doverosa e imprescindibile considerazione che la lotta al degrado etico, morale, civile che alimenta il crimine nelle sue varie forme, non può che passare attraverso la formazione delle giovani generazioni, nella speranza che la società del XXI secolo sia caratterizzata da pace, giustizia e istituzioni forti, come previsto dall’Agenda ONU 2030.
Ancora grazie per la Vs. preziosa collaborazione e auguri di una serena estate.
Cordiali saluti
Dott. Michele Monopoli, Dott.ssa Benedetta Ubertazzi
Comitato scuole superiori STEPPO – JEAN MONNET
Con uno speciale amicale ringraziamento ai docenti della Commissione salute e al prof. Giuseppe Russo storico donatore e scout di studenti
Un momento dello spettacolo edizione 2024 dell’ormai storico laboratorio extracurriculare “La valigia dell’attore” diretto da Michela Blasi in scena il 31 maggio
Anche noi partecipiamo al FRINGEMI, rassegna di arti performative che dà spazio a spettacoli multidisciplinari, in spazi non convenzionali
Lo classe 1i presenterà di fronte alla scuola
Circe
fra panchine e tavoli da ping pong
la maga avrebbe apprezzato di sicuro
Il torneo 3Vs3 di basket dedicato al nostro Paolo è stato un bellissimo pomeriggio di sport. Contese sfrenate, musica e sudore per tutti (guarda) ovviamente con una sola squadra vincitrice. Da ripetere. Un ringraziamento particolare agli insegnanti di Scienze Motorie e sportive e alla famiglia Stanca
MERCOLEDI’ 22 MAGGIO ORE 14,30 FINALISSIMA 3vs3 & PREMIAZIONE
I RAPPRESENTANTI DELLE 9 CLASSI DI MATURANDI IN ATTESA DEL DOCUMENTO DI CLASSE
Dopo avere superato la selezione per l’Italia del Nord, la nostra squadra è risultata la migliore fra tutte quelle del biennio nella fase finale nazionale delle Olimpiadi della cultura e del talento, che ogni anno si svolge nella cittadina di Tolfa, nell’entroterra romano (molto nota ai buonguastai del pane).
L’interessante di questa olimpiade, a cui partecipiamo sempre volentieri, è la modalità con la quale essa si svolge rispetto alla consuetudine scolastica. Anzitutto è a squadre, che è la cosa con la quale gli studenti si trovano meglio, essere in un gruppo di pari che collaborano fra loro. Poi, la maniera di essere coinvolti, in cui le tante cose che si conoscono, che si studiano e che si sanno fare, si compendiano in modo dinamico e avvincente. Una sfida come occasione di incontro. Infatti, nella tre giorni si sono cimentati prima con il video a tema quale biglietto da visita, poi con la “staffetta della cultura”, consegnare la risposta correndo come un portaordini; in una “prova talento”, scrivere e mettere in scena uno spettacolo di 5 minuti; e infine con il “Parlateci di…”, colloquio di 7 minuti sia in italiano che inglese a partire da un’immagine selezionata casualmente. Ognuno poi poteva svolgere una performance mettendo in gioco le abilità del proprio bagaglio personale.
Cast & Credits
La prima B e i loro 6 campioni* (i loro nomi compongono l’acronimo GEGEIA)
*una delle campionesse è stata invitata a Roma per seguire i lavori della Camera dei Deputati dopo avere raggiunto, durante la fase semifinale, il punteggio massimo di item di Educazione Civica fra tutti i partecipanti, di tutte le annualità.
I professori Paola Gennaro e Antonio Galli, promotori del progetto
Le prof.sse della classe Zelmira D’Aleo e Francesca Manfrin
Complimenti e ringraziamenti
Il prof. Antonio Galli, primo collaboratore del dirigente scolastico, mentre riceve l’attestato dalla Rettrice del Politecnico e dal Preside di facoltà. Lupus in fabula: il prof. Galli tiene i corsi di Modellizzazione numerica per l’architettura e Numerical modelling in architecture per gli studenti del IV anno della facoltà, oltre, come da tanti anni, a quelli di preparazione per superare i test universitari dai nostri.
20, 22, 23 e 24 aprile, ritrovo in via Beroldo 9 davanti al liceo
DETTAGLI E MODALITA’ DI PRENOTAZIONE NELLA CIRCOLARE QUI ALLEGATA
Aligi Sassu, I martiri di Piazzale Loreto 1944
Il Patto di corresponsabilità educativa e didattica viene stabilito tra la scuola, i genitori e gli
studenti sin dall’atto di iscrizione.
Le regole di convivenza all’interno della scuola in esso definite non servono solo a garantire
l’ordinato svolgimento delle attività ma rappresentano modalità, tempi e ambiti di
partecipazione alla vita scolastica, al fine di rilegare sempre più la condivisione, la
partecipazione e l’alleanza fra genitori, studenti e scuola per la migliore realizzazione del
progetto educativo e didattico, come garanzia e tutela dei diritti e doveri nel reciproco
rispetto.
Il “Patto” è espressione della cittadinanza che nella scuola viene continuamente esercitata
e promossa da tutte le sue componenti, e in modo sempre più attivo e autonomo da parte
degli studenti.
Le sue regole, così come tutta la vita della scuola, si ispirano naturalmente ai principi
democratici della Costituzione italiana, ma si orientano anche a far emergere quella
dimensione etica della cultura che sempre richiede confronto, ripensamento, dialogo, cocostruzione.
Il “Patto” non è quindi un semplice contratto ma il riconoscimento di una responsabilità
condivisa, di un processo in atto, l’impegno di un traguardo da raggiungere (la cui prima
regola di rispetto fra tutti i suoi attori è quella di salutarsi).
Lo “Statuto delle studentesse e degli studenti” (DPR 21/11/07, n.235) ne è il punto di
partenza.
Ringraziamento speciale per i collaboratori scolastici, gli assistenti e i tecnici, un po’ stanchini ma sempre sorridenti nella palestra tirata a lucido, alle 15,30 di un bel sabato d’aprile. Sotto la guida della loro direttrice, dott.ssa Laura Redaelli, hanno nei tre giorni precedenti svolto un lavoro straordinario, vigilando sempre sui vostri figli, parlandoci, assistendoli sempre, dicendogli No quando necessario. Dedicarsi al proprio lavoro, alle cose a cui si tiene, cercare di farle andare come dovrebbero, o cercare di migliorarle, rispettosamente, con caparbietà o abnegazione è sostanza, non facciata.
Oggi 23 marzo flash mob organizzato da alunni della media Quintino Di Vona in memoria di Cristina Mazzotti e per l’educazione al contrasto dell’illegalità e delle mafie.
Sullo sfondo le professoresse Basile e Buttitta, che hanno guidato i ragazzi nel loro lavoro
La professoressa Franca Piergallini, al Carducci dal 1987 al 2016, ora Ispettrice Cambridge per il Sud Europa, torna a trovarci regolarmente per vergare in calligrafia i vostri diplomi.
Uno ad uno,
anno dopo anno.
love
INCONTRO DEL 21/3 CON I GENITORI E LA PSICOLOGA SCOLASTICA DOTT.SSA GIULIA BOMBARDA SULLE TEMATICHE DELL’ADOLESCENZA. MODERATORI LA PROF.SSA CHIARA FELICI E IL PROF. EMILIO BRAMBILLA DELLA COMMISSIONE SALUTE
con le docenti e i docenti registe e registi, prof.sse Felici, Lazzati e il prof. Mauri, la coordinatrice degli scenografi, prof.ssa Caro, e le coautrici/autore, le prof.sse Cilia, Rivolta e il prof. Sangiovanni.
Le altre seconde di teatro, F, G ed M con le prof.sse Melissano, Romussi e Saccani, il prof. Sangiovanni e un novello Baudo + lo speciale omaggio per la prof.ssa Saccani (link)
evviva le ore perse! evviva il teatro!
…più tardi, casualmente, all’uscita…
lo squadrone “Gegeia” della 1B di ritorno da Montebelluna (TV) dove ha vinto le selezioni del Nord Italia per la partecipazione alla finale delle “Olimpiadi della Cultura e del Talento”.
Accompagna la prof.ssa Paola Gennaro (a dx), che e cura, assieme al prof. Antonio Galli, il progetto
Sabato 2 marzo accoglieremo gli alunni delle seconde medie per un pomeriggio di orientamento al liceo classico
L’incontro si svolgerà dalle 15 alle 17 con ingresso libero e prevede attività interattive assieme ai nostri studenti e docenti e un questionario finale per comprendere meglio la scuola che vorremmo per loro… sono magnifici
Riceviamo e volentieri pubblichiamo qui la versione digitale del volume di fotografie delle nostre periferie, con scritti e riflessioni di nostri studenti maturati nel 2021: Eduardo Barbera, studente di urbanistica, Laura Coniglio e Adelchi Galbiati che frequentano filosofia. Progetto grafico della loro compagna Linda Menegoz e fotografie del ‘pariniano’ Ettore Spongano.
Anna De Simone, grande persona e professoressa del nostro liceo, amatissima da generazioni di studenti.
Del “Corriere della sera” del 21 gennaio
con il contributo degli studenti dei corsi di Storia e Filosofia delle classi VC, G e IVE
1° PREMIO ALLA CLASSE 4D PER IL VIDEO
3° PREMIO E MENZIONE SPECIALE DELL’ASSOCIAZIONE AMBROSOLI ALLA CLASSE 5B PER IL SITO
Parlare di pace: da Atene a noi
Circolare 130
Studenti della classe IV G alla presentazione del libro collettaneo, Miserie e nobiltà di Milano. Storie di presenza mafiosa e di resistenza civile, il 4 ottobre nella sala Alessi del Municipio. Scritto assieme a una classe del liceo Manzoni nel quadro di un Percorso per le Competenze Trasversali e di Orientamento, in convenzione con la Scuola di Formazione Antonino Caponnetto e tutor le loro docenti, prof.sse Paola Gennaro, Emanuela Antozzi e Roberta Romussi. Nella foto anche il prof. Nando Dalla Chiesa che ha fondato il suo intervento sull’elogio della qualità del lavoro e degli interventi degli studenti nel corso della presentazione.
Irene Abatescianni, Giulia Galbiati e Beatrice Tocchetti al Convegno sui Cento anni dalla nascita di Italo Calvino organizzato dell’università Bicocca. Le studentesse hanno parlato, assieme alle compagne del Liceo Vico di Napoli e del Torriani di Cremona, del progetto #italocalvinocentopercento – svolto nella loro classe IV F con la guida del prof. Emilio Brambilla – in cui è stata utilizzata una app per praticare il social reading, lettura condivisa e discussione di testi secondo le dinamiche di interazione tipiche dei social network; a questo progetto hanno partecipato circa mille studenti da tutta Italia.
presentazione delle attività e modalità di iscrizione
Come l’esperienza degli anni scorsi ci insegna, cominciare bene è importante. Ripartire in un clima di impegno e di collaborazione ma anche di amicizia, di condivisione e di leggerezza, produce effetti benefici, a breve e lungo termine. Allora, riattiviamoci!
“RI-ATTIVIAMOCI” è un programma di attività di accoglienza e di ripartenza, nella settimana 4 – 8 settembre 2023. Attraverso i laboratori e le uscite sul territorio, gli studenti delle classi prime potranno iniziare a conoscere la loro nuova realtà scolastica, incontrando docenti e compagni e focalizzando alcuni aspetti dello sviluppo cognitivo e personale ripresi poi nel corso dell’anno.
Gli studenti delle classi dalla seconda alla quinta potranno vivere le relazioni coi compagni in modo più libero e informale e aprirsi a una visione della scuola che va oltre la classe e oltre le mura dell’edificio. In gruppi misti saranno, infatti, impegnati nell’organizzazione di uscite sul territorio e di laboratori rivolti ai compagni delle classe prime. Quest’anno in particolare la pedonalizzazione di via Beroldo diventerà occasione per la realizzazione di pannelli illustrativi destinati alla strada scolastica.
19 LUGLIO 1992, Strage di via D’Amelio
Calendario scolastico 2023-2024
LUNEDI’ 11 SETTEMBRE INIZIO DELLE LEZIONI
UNA CRONACA DELL’ULTIMO GIORNO DI SCUOLA
servizio di Paolo Maggioni su Rainews
FINALE D’ISTITUTO TORNEO DEBATE
IVG vs IIIG su: I nuovi sviluppi dell’Intelligenza Artificiale e la diffusione di strumenti come ChatGPT, gratuiti e aperti a tutti, costituiscono una grande opportunità per gli apprendimenti degli studenti e un progresso generale per la vita quotidiana di molte persone nel mondo.
Giurati: prof.ssa Elisa Mascellani, esterni prof. Michele Monopoli, prof. Luca Matteo Stanca
Referente d’Istituto, prof. Giuseppe Perinei
Non solo il coro e l’orchestra guidati dal M° Penacca, i solisti, i ballerini e i cantanti nel progetto musicale coordinato dalle prof.sse Daniela Taini e Antonella Vio
MOSTRA FINALE DELLE CLASSI CON ARRICCHIMENTO CURRICULARE DI ARTE
Dal progetto all’oggetto
a cura della prof.ssa Elisa Bagnone
In primo piano uno studio di sezione aurea, poi lo sviluppo di modelli in cartone, infine la loro realizzazione in ceramica.
Nel primo piano una buona scuola, dopo, il Carducci.
CERTAMEN MEDIOLANENSE
2° posto Alessandra Burke, classe III L, premiata della prof.ssa Rossella Sannino di Europa Latina e dal Prof. Massimo Gioseffi, docente di Letteratura Latina presso l’Università Statale di Milano e presidente del concorso. Referente prof. Emilio Brambilla
Burke qualche mattina dopo la premiazione sorpresa mentre legge On the Nature of Things prima di entrare a scuola
GIRLS FOR CODING
Buongiorno a tutti,
siamo un gruppo di studentesse che si è cimentato nella creazione di un app. Il nostro gruppo è eterogeneo e comprende studentesse dal terzo al quinto anno per questo progetto di PCTO rivolto alle esclusivamente ragazze per dimostrare che il mondo della tecnologia non deve per forza essere esclusivamente maschile.
La nostra è rivolta a tutti coloro che lavorano e studiano nei dintorni di Loreto, in particolare concentrando la nostra attenzione sugli studenti del Carducci e sui loro interessi e bisogni. Come nome abbiamo scelto “POLU’” dal greco πολυτροπος “versatile, vario”, aggettivo usato per descrivere Ulisse nell’Odissea per sottolinearne la versatilità del carattere e dell’ingegno che gli permettono di adattarsi nelle varie situazioni. Allo stesso modo grazie alla nostra app è possibile orientarsi anche in una zona che non si conosce, in base ai propri bisogni fornendo molteplici scelte per ogni evenienza.
Arrivate al termine di quest’avventura, possiamo dire di ritenerci soddisfatte e orgogliose di noi stesse; è anche grazie a questo progetto che abbiamo imparato a lavorare in gruppo, come una vera e propria squadra e scoperto capacità in noi stesse che non sapevamo nemmeno di avere.
Dalla presentazione della app Polù avvenuta al Politecnico da parte delle 18 partecipanti al progetto nazionale Girls Coding It Better
Tutor di classe, prof.ssa Alessandra Frigerio
Pervengono alla redazione e volentieri pubblichiamo. Inviateci anche i vostri!
La filosofia ai giorni nostri
***
La Breccia di Porta Pia
GLI ARTEFICI: i docenti di Scienze Motorie del Liceo, Massimiliano Spagnoli, Rosario Lo Pinto, Alessandro Perrella, Simone Acerbi, Massimiliano Perrella e la prof.ssa Daniela Taini
Elogio della disobbedienza
Spero di tutto cuore che mi assolverete, non mi diverte l’idea di andare a fare l’eroe in prigione, ma non posso fare a meno di dichiararvi esplicitamente che seguiterò a insegnare ai miei ragazzi quel che ho insegnato fino a ora. Cioè che se un ufficiale darà loro ordini da paranoico hanno solo il dovere di legarlo ben stretto e portarlo in una casa di cura. Spero che in tutto il mondo i miei colleghi preti e maestri d’ogni religione e d’ogni scuola insegneranno come me. Poi forse qualche generale troverà ugualmente il meschino che obbedisce e così non riusciremo a salvare l’umanità. Non è un motivo per non fare fino in fondo il nostro dovere di maestri. Se non potremo salvare l’umanità ci salveremo almeno l’anima.
23 maggio 1992
L’attesa
Qui tutto bene, ci prepariamo per la finale, torniamo presto, baci!
Belpasso, pendici dell’Etna
L’ultimo dei 10 spettacoli sull’Orlando furioso
LA PIU’ VELOCE
Sabato 27 maggio p.v., dalle 18 alle 20, si terrà, presso l’Aula Magna del liceo, la serata di “Classici Contro”. La prenotazione del posto – già riservato per gli alunni partecipanti alle varie azioni – è obbligatoria e sarà effettuabile tramite il modulo reperibile all’indirizzo
https://forms.gle/GRZovdtL8SaCKcin6
Si precisa che il modulo sarà aperto a partire dalle 8.30 di lunedì 15 maggio, e si chiuderà automaticamente al raggiungimento di 170 prenotazioni.
Badmington, finale provinciale
La classe 5B ha gareggiato alle Olimpiadi della danza: dopo essere arrivati secondi a Milano, i ragazzi hanno partecipato alle finali nazionali a Bologna classificandosi quarti!
con i proff. Spagnoli, Taini e Brambilla
Per le alunne e gli alunni neoiscritti al Carducci.
Gymnazein, ‘ginnasiare’, vuol dire fare ginnastica, allora sgranchiamoci un po’ in attesa di entrare al liceo.
Vi serve solo una penna e un supporto sul quale appoggiare un foglio per vedere come ve la cavate con i fondamentali della lingua italiana. Tranquilli, non è una verifica e non ci sarà una classifica! Sarete voi stessi a valutare in tempo reale cosa sapete fare, per sapere noi come prepararvi al meglio.
Vi aspettiamo in aula magna in queste date, ai vostri genitori saranno inviate le modalità per iscrivervi.
Mercoledì 26 aprile, dalle ore 15.00 alle ore 17.00
Martedì 2 maggio, dalle ore 15.00 alle ore 17.00
Martedì 9 maggio, dalle ore 15.00 alle ore 17.00
Martedì 16 maggio, dalle ore 15.00 alle ore 17.00
Gentile Preside del Liceo Carducci,
sono un’antica carducciana preoccupata per i recenti eventi. Le invio una lettera aperta per i Suoi studenti. Il Carducci è la scuola che mi ha formato e al cui ricordo sono molto affezionata. La ringrazio dell’attenzione, cordiali saluti.
Sui muri del liceo classico “Giosuè Carducci” di Milano sono comparsi degli striscioni con le immagini di Meloni e Valditara a testa in giù.
La firma è anarchica, ma c’è il sospetto che siano coinvolti anche dei collettivi studenteschi. Spero con tutto il cuore che gli studenti non c’entrino.
Ho frequentato il Carducci negli anni ’50, ancora nella vecchia sede di via Lulli.
Alcuni dei nostri professori, ai quali devo la mia formazione umana e culturale e l’amore per la scuola che in me vive ancora, avevano partecipato attivamente alla Resistenza.
Un nome, per tutti: Maria Arata Massariello, internata politica nel Lager di Ravensbruck, di cui ci ha lasciato importante testimonianza nel libro: “Il ponte dei corvi”, e che al Carducci insegnava Scienze Naturali.
Se loro potessero tornare fra di noi ci direbbero di togliere subito quegli striscioni, scimmiottatura di cattivissimo gusto di un momento drammatico e controverso della tragedia in cui l’Italia era sprofondata con il fascismo, il razzismo, la guerra.
Quei professori, che avevano contribuito a regalarci la libertà, la democrazia, la pace di cui godiamo da quasi 80 anni, ci hanno insegnato che questi valori si difendono con il linguaggio della ragione, con il libero confronto delle idee, con il rispetto della Costituzione, con l’impegno nel migliorare noi stessi e la società che ci circonda, e anche, pur non rinunciando mai alla difesa delle nostre idee, con il rispetto dell’avversario. Nulla a che spartire con il linguaggio di minaccia, di odio, di morte implicito in quegli striscioni.
Chi ha combattuto contro il nazifascismo ci ha consegnato un messaggio di amore per la vita, non un messaggio di morte.
Amelia Alesina, vecchia carducciana, iscritta all’ANPI
150 paladini armati di scudo spada elmo e schinieri; 17 Orlandi e 20 Angeliche, decine di Ruggiero Rinaldo Bradamante Ferraù e Sacripante, con Cloridano e Medoro, e maghi e maghe e piante e grotte e ippogrifi con Astolfo: 264 studenti coinvolti con 40 tecnici audio-luci e 50 scenografi per armi alberi cavalli e scale. Dieci classi si sono divise personaggi ed episodi, finendo poi per moltiplicarli in un caleidoscopio. Sarebbe sicuramente piaciuto ad Ariosto: vediamo che succede!
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In questi giorni 25 studenti provenienti da Norvegia, Olanda e Spagna stanno frequentando il liceo ospitati da altrettanti genitori in occasione del terzo scambio del Progetto Erasmus+ Re-Imagine What is Possible, avviato nel settembre 2020
Dopo le fasi di istituto due studenti di 2i e 2E, e una una di 2H, si sono qualificati per le fasi regionali dei Campionati italiani di Italiano categoria Junior, mentre per la categoria senior due studentesse di 5F e una di 5D. Forza!
Ragguardevoli le medie complessive dei partecipanti. Per la categoria Junior punteggio massimo di 28,1, la media della scuola è stata di 26.4 (rispetto ad una media nazionale di 23.1, regionale di 13.7 e provinciale di 23.4).
Nella categoria Senior punteggio massimo di 34, con la media della scuola a 31,2 (rispetto a quella nazionale di 28,9, regionale di 29,3 e provinciale di 29,1).
Complimenti a tutti per la serietà con cui è stata affrontata la prova, soprattutto agli organizzatori, proff. Emilio Brambilla ed Emanuela Antozzi.
LA SQUADRA FEMMINILE GIUNTA AL TERZO POSTO SI QUALIFICA ALLE FASI REGIONALI
Le studentesse e gli studenti delle classi IVB e IVG, con i loro docenti, prof. Mauri e prof.ssa Gennaro, hanno partecipato al concorso “Nessun futuro senza solidarietà” indetto dall’Associazione Civile Ambrosoli per celebrare la Giornata della Virtù Civile 2022 dedicato alla memoria di Gino Fasoli, medico che all’inizio della pandemia – pensionato da tre anni – non ha esitato a rientrare in servizio per prestare il proprio aiuto, gesto di solidarietà che gli è costato la vita
Primo premio alla IVB per il progetto
Premio della critica alla IV G per la realizzazione del video
Molte congratulazioni alla nostra collaboratrice scolastica assegnata alla sede di via Apelle, dott.ssa Imma Caro Esposito, fresca laureata in Ingegneria gestionale presso l’Università Federico II di Napoli, e alla sua famiglia, con i saluti al papà Domenico, marinaio di Torre del Greco ora nell’Oceano indiano.
Cliccando sul seguente link si accede alla cartella condivisa nella quale sono contenute le indicazioni di lavoro estivo, classe per classe, materia per materia.
INDICAZIONI PER IL LAVORO ESTIVO
“Certamen Augusteum Taurinense”
1° classificato sezione Greco
Daniele De Natale, Vi
Concorso nazionale “Cercatori di poesia nascosta”
Chiara Galleani, 1H arricchimento curriculare arte
Anche se intervenissi, cambierebbe qualcosa?
Concorso di fumetto
“Recuperiamo la legalità”
Viola Maestri, Chiara Occofer, Larin Provenzano, VG
PRENOTAZIONE ATTRAVERSO IL REGISTRO ELETTRONICO
GS museo (1)
Dopo un anno e mezzo di attività ridotta ed esclusivamente on line, l’Oblò sul cortile, il giornale studentesco del Liceo Carducci di Milano, “torna in edicola”, riprendendo la pubblicazione di numeri completi, impaginati e in formato cartaceo.
Per la versione digitale dell’Oblò cliccare qui.
Sabato, con i ragazzi della ditta incaricata di igienizzare la sede, dopo l’uscita da scuola e la raccolta dei rifiuti da parte degli studenti.
Desidero ringraziare tutti i collaboratori scolastici, in particolare le signore Francesca Minniti, Ilaria Ilardi, Antonella Longo e i signori Paolo Muscianisi, Emanuele Sidoli, Gianmarco Biamonte, come naturalmente la loro Direttrice, la dott.ssa Laura Redaelli, per avere garantito, lungo tutta la settimana passata, costante assistenza e attenzione verso gli studenti, vigilando con discrezione su di loro. Mi hanno coadiuvato in ogni momento oltre il dovuto e, con generosità, oltre il loro orario di servizio. Riesce loro facile: stanno bene al Carducci.
Il dirigente scolastico, prof. Andrea Di Mario
A cura del Comitato Genitori
Medico, avvocato, architetto, ingegnere… Alcune professioni sono facili da identificare ed è chiaro a quale facoltà bisogna iscriversi per prepararsi a svolgerle. Altre invece sono più
misteriose. Che cosa fa un risk manager? Che studi bisogna fare per diventare un narrowcaster? E perché bisogna dirlo in inglese?
Un mondo che cambia offre una straordinaria ricchezza di possibilità, l’importante è trovare il modo di scoprirle. Innovazione tecnologica e questione ambientale, ad esempio, producono nuovi profili professionali, ma portano grandi novità anche nelle professioni “storiche”. Inoltre, accanto alle classiche competenze (tipo e livello di studio, lingue parlate, conoscenze informatiche) diventano sempre più importanti le soft skills (capacità di lavorare in gruppo, di intuire, di valorizzare l’altro, di prendere decisioni).
Di queste e di molte altre cose parlano i genitori del Liceo Carducci. Attraverso una prima raccolta di interviste, raccontano il loro lavoro e il percorso che li ha portati a svolgerlo.
I video e le interviste scritte sono frutto di un progetto di PCTO che ha visto coinvolti diversi ragazzi del triennio. Pur con le limitazioni e le necessarie cautele imposte dall’emergenza, gli studenti del Carducci sono entrati nella sede milanese di una nota agenzia di comunicazione multinazionale e sono stati accompagnati nella realizzazione e nel montaggio delle interviste. Le loro domande e le risposte, come pure le testimonianze scritte rilasciate da altri genitori, compongono un prezioso “catalogo” ora a disposizione di tutti gli studenti. L’obiettivo, nel tempo, è di continuare ad arricchirlo.
Il Comitato Genitori, promotore dell’iniziativa, ringrazia tutti coloro che si sono coinvolti in quest’avventura e vi hanno aderito mettendo a disposizione la loro esperienza e il loro entusiasmo.
Il materiale può essere visionato, cliccando sui seguenti link, solo dai docenti e dagli studenti del Liceo Carducci,
Area COMMERCIALE-VENDITE-RICERCA SVILUPPO
Volentieri segnaliamo la pubblicazione del breve saggio del giovane storico Enrico Palumbo a partire dagli studi condotti sull’archivio del nostro liceo, di cui è stato anche studente.
Agli studenti delle classi prime viene offerta un’attività pomeridiana di accompagnamento allo studio con l’obiettivo di sostenere il metodo di lavoro personale riprendendo gli snodi fondamentali delle discipline di Latino, Greco e Matematica. Ai corsi, che si svolgeranno a scuola in presenza dal 25 ottobre al 18 dicembre saranno ammessi non più di 10 studenti per classe, secondo l’ordine di iscrizione.
Tutti i dettagli nella circolare 74.
PER LE ISCRIZIONI E IL CALENDARIO DEGLI INCONTRI CLICCARE QUI
Un gruppo di studenti guidato da Christian Ferracane di 5B, ha realizzato durante lo scorso anno il progetto di un razzo che è stato selezionato tra i 20 migliori all’edizione italiana del Maker Faire, a Roma. Una fiera importante, che dà spazio a progetti di innovazione trasmettendo la passione e l’ingegno che li hanno generati.Care studentesse e cari studenti,
l’esperienza di uno come voi che ha studiato al Carducci ci deve ricordare quello che anzitutto vogliamo dalla nostra scuola: una palestra di impegno etico, per maturare una visione, per discutere, intervenire e orientarsi verso il futuro, ponendo sempre prima gli altri e soprattutto un “perché” davanti a ogni scelta. Fa essere netti e coraggiosi. Si può pensare, si può ripetere, si può moltiplicare.
Per questo la Comunità del Liceo con l’Associazione dei carducciani ricordano e ringraziano Gino Strada.
A conclusione del Progetto Erasmus +, a cui il Liceo Carducci ha preso parte quest’anno, presentiamo i padlet (in italiano e in inglese) che sintetizzano tutte le attività svolte.
